|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
'אני המזרחית שאתם לא מכירים'- כותבות זהות ב'אזור הגבול'
'i Am the Mizrahi You Do Not Know': Writing Subjectivity in the Borderlands |
0680-4250-01 | ||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מדעי הרוח | ספרות | |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
כיצד כותבות יוצרות מזרחיות בנות הדור השני להגירה את אפשרויות הזהות המתכוננת בהצטלבות היחודית לתרבות המקומית של מגדר-אתניות-ומעמד? המושג אזור גבול של גלוריה אנזלדואה, מציע את המרחב הנפתח על קו הגבול (בין גברים לנשים, בין אשכנזים למזרחים, בין מרכז לפריפריה), כקטגוריה פורה לאיתור הדיאלוג של המאבק התרבותי כמו גם לתצורה היחודית של הזהות המתכוננת באיזור הגבול, שעקבות המאבק הזה מהדהדים בה, אך אינם מוכרעים לכאן או לכאן, אלא בתודעה חדשה שבסיסה ביחס חדש ורדיקאלי למרחב.
בשיעור זה אבקש לקרוא בעבודתן של היוצרות הבולטות בתרבות הישראלית שמתמודדות עם הסוגיה. מהספרות : מטלון, רביניאן וקסטל בלום, ובקולנוע: רונית אלקבץ וחנה אזולאי.
חובות התלמידים: נוכחות והשתתפות בכל השיעורים; קריאה של חומרי הקורס בהתאם לסילאבוס המפורט שיפורסם באתר הקורס; כתיבה של עבודה לסיום הקורס.
How do Mizrahi writers of the second generation of immigrants write the identity possibilities that arise at the unique intersection of the local culture of gender-ethnicity and class? The term 'bordelands' of Gloria Anzaldua offers the opening space on the borderline (between men and women, between Ashkenazim and Mizrahim, between the center and the periphery), as a fruitful category for locating the dialogue of the cultural struggle as well as the unique configuratin of the forming identity in the border region. An identity characterized by a new consciousness centered on a new and radical attitude to space.
In this course, I would like to read the works of prominent figures in Israeli culture who deal with this issue. From the literature: Matalon, Rabinyan and Castel Bloom, and in cinema: Ronit Elkabetz and Hanna Azoulay.
Students are required to participate in all the class meetings; to read all course materials as they are detailed in the syllabus; to write a final paper (a short referat or a full seminar paper).