 שנה"ל תש"ף | |||||||||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||||||
|
הספרות במעבדה - לקראת מחקר קוגניטיבי של הקורא
The Literary Laboratory: Towards a Cognitive Research of the Reader |
0680-3190-01 | ||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מדעי הרוח | ספרות | |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||
מה קורה לקורא כשהוא קורא? בעשורים האחרונים קם ניסיון לחקור ספרות בכלי מחקר מדעיים וקוגניטיביים: את הקוראים מכניסים למעבדה, ואת הטקסט מנתחים דיגיטלית. המחקר האמפירי של הספרות פונה לקוראים ממשיים כדי לבחון כיצד מעצבת הקוגניציה את תהליכי הפענוח והפרשנות. אחת השאלות הגדולות בתחום היא הקשר בין הקושי בקריאה לבין החוויה האסתטית. השדה הספרותי משופע בטקסטים קשים לקריאה; נדמה כי סופרים ומשוררים כמו וורג'יניה וולף, ג'יימס ג'וייס, ס. יזהר או יונה וולך, משבשים במכוון את תהליכי הקריאה וההבנה של קוראיהם. אולם כיצד מגיבים קוראים ממשיים על הקשיים הללו? ואילו חוויות אסתטיות נוצרות כתוצאה מכך?
בקורס נלמד על אסטרטגיות שונות של קוראים, החל מ"עיבוד רדוד", דרך "כשלונות" שונים של הפונקציה הפואטית, ועד קוראים נדירים שפועלים כ"אסתטיקנים ראדיקאליים". בנוסף, התלמידים בקורס יכירו כלי מחקר המודדים, מחד, חוויה אסתטית ספרותית, ומאידך, קשיים ורעשים סמאנטים, וישתמשו בהם כדי לחקור טקסטים ואת האפקטים שהם מחוללת בקוראים.
What happens when a reader reads? in the last decades we are witnessing an attempt to study literature with empirical and cognitive tools. Readers get analysed in the laboratory and texts get analysed digitly. The students in the course will master some ways to mesure the aestetic response to literature as well as the failiers of the poetic device. Thees tools will be used in order to investigate texts and the effects they induce in readers.