 שנה"ל תשע"ה | |||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
חברה, משטר ותרבות במאה ה-20
Introduction to the Twentieth Century |
0621-1690-02 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מדעי הרוח | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
ש"ס: 4.0
סילבוס מקוצר
כללי: "המאה העשרים הארוכה" משתרעת משנת 1870 ועד ימינו אלה. התמורות בתקופה זו התרחשו בקצב מהיר ביותר ואין דרך לכלול את כולן במסגרת קורס סמסטריאלי אחד. לפיכך, חלק מן המורים שמים את הדגש על זירה גיאוגרפית מסוימת (רוסיה ומזרח אירופה, מרכז אירופה או מערבה), חלקם מתרכזים רק בחלק מן התקופה; אחדים מתמקדים בהיסטוריה פוליטית, אחרים בהיסטוריה כלכלית-חברתית ואחרים בהגות ובתרבות.
קבוצה 3,2 ד"ר בועז נוימן
התרגיל יעסוק בנושאים הנחשבים קלאסיים ומאפיינים את המאה העשרים. בין היתר נעסוק במלחמת העולם הראשונה, רפובליקת ויימאר, פשיזם, נאציזם, רצח עם, מדינת הרווחה, קולוניאליזם, דה-קולוניזציה, פמניזם ופוסט מודרניות. בסיפור המעשה נבחן תמיד את הפער המתמיד בין ההיסטוריה (האירועים כפי שקרו באמת) לבין ההיסטוריוגרפיה (הכתיבה ההיסטורית אודות האירועים). נדון בסוגים השונים של הכתיבה ההיסטורית שהושפעה לעיתים קרובות מהאירועים עצמם אותה ביקשה לתאר.
Course description
The course will present several key historical processes in twentieth century Europe. We will discuss the rise of the state, the prolonged conflict between the all-encompassing ideologies, the changes in perceptions of time and distance their influence on concepts of belonging. We will deal with the role of violence in shaping the continent during the century, with the various kinds of migration it saw, with processes of division and unification, occupations within and beyond Europe and the struggles against them. Emphasis will be placed in this course on history written from the margins of Europe, from less well known vantage points. Among events and processes mentioned will be: World Wars, the Cold War, colonialism and de-colonization, population transfers, struggles for equal rights and the general rise in rights discourses, neo-liberalism and consumer culture, and the collapse of the Eastern Bloc. We will devote time to learning and developing basic skills of the historian’s work such as analyzing historical documents, searching materials, and writing historical arguments.