 שנה"ל תשע"ו | |||||||||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||||||
|
עניין של נקודת מבט - חשיבה יצירתית במתמטיקה
Creative Perspectives in Mathematics |
1880-0703-01 | ||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| |||||||||||||||||||||||||
ש"ס: 2.0
סילבוס מקוצר
מטרות הקורס- היכרות עם מאפיינים בחשיבה מתמטית ובחשיבה יצירתית
- התנסות בחשיבה יצירתית ובהערכתה
- דיון בעידוד חשיבה יצירתית, ובשילובה בחשיבה מתמטית
1880-0703-01 עניין של נקודת מבט - חשיבה יצירתית במתמטיקה
Creative Perspectives in Mathematics
שנה"ל תשע"ו | סמ' ב' | ד"ר גינת דוד
666סילבוס מפורט/דף מידע
נושאי הקורס
- שימוש בשפה מדעית מדוייקת, ממוקדת ובהירה
- מרכיבים של התהליך של problem solving
- פתרון בעיות insight
- צורות שונות של ייצוג בעיה
- מעבר בין צורות ייצוג
- קבעונות מחשבתיים – fixations, impasses
- חשיבה רב-כיוונית – divergent thinking
- מאפייני חשיבה יצירתית – fluency, flexibility, novelty
- שטף של כיווני פתרון אפשריים, שטף של אלמנטים בפתרון
- גמישות עם פתרון מוכר או עם סכמה מוכרת
- קישור בין מאפיינים רחוקים, לכאורה לא קשורים
- ניתוח שלבי התהליך של פתרון יצירתי של בעיות
- הבדלים בין מומחה למתלמד
- שימוש ברפלקציה בלמידה
מטלות הקורס
- יילמד חומר קריאה ממספר מאמרים
- אחת לשבועיים-שלושה תינתן עבודת בית ממוקדת בנושא הנלמד; יש להגישה בצורה מסודרת ובזמן
- חלק מעבודות הבית יכללו מצגות של כ- 10 דקות בנושא הנלמד
- ניתן להגיש עבודות בית ביחידים או בזוגות
- בסוף הסמסטר יינתן מבחן
- הציון בקורס יקבע על-פי: עבודות בית – 50%, מבחן סופי – 50%
- הנוכחות בשיעורי הקורס חשובה
- ניסוח בשפה מדעית בעבודות השונות חשוב במיוחד!
דרישות קדם
- רקע בסיסי במתמטיקה של בית-ספר תיכון