 שנה"ל תשע"ז | |||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||
|
זיהוי המנגנונים המוחיים המאפשרים ייצוג דינמי של זיכרון - מפתח להבנת תהליכי למידה
Brain Mechanisms Underlying the Dynamic Nature of Memories |
1071-4831-01 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| מדעי החברה | חוג לפסיכולוגיה | |||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
ש"ס: 4.0
סילבוס מקוצר
למוח שלנו יש יכולת מרשימה לעבור שינויים פלסטיים המאפשרים שיפור הדרגתי בביצועים של מטלות תפיסתיות ומוטוריות נרכשות, תוך יצירת זיכרונות ארוכי-טווח. בסמינר זה נדון במחקרים שמטרתם להבין את הקשר בין יצירת זיכרונות אלו, עדכונם, והדרך בה הם מיוצגים במוח, לבין למידה פרוצדורלית. בנוסף, נדון גם בהשלכות הקליניות של מחקרים אלו.