פיתוח תוכן – חלק א'

בית הספר לקולנוע ולטלוויזיה, אוניברסיטת ת"א

מרצה: מאיה להט-קרמן

קורס 0851362901, סמסטר א' תש"ף, 2020-2019

הקורס פיתוח תוכן מורכב משני חלקים:

החלק הראשון, בסמסטר א', יתמקד בשני נושאים: בניית פורמטים, והיכולת שלנו לספר את עצמנו.

לאחר שהבנו לעומק את היכולת ליצור פורמט ולהתבטא בגבולותיו, נפנה לחלק השני.

סמסטר ב' יתמקד בשני נושאים משלימים – עיבוד תוכן, והיכולת שלנו לספר את האחר.

מומלץ לקחת את שני הקורסים, כדי להבין את תמונת פיתוח התוכן כולה.

מטרות הסדנה ועיקריה

סדנה פיתוח התוכן עוסקת ביכולת לבנות פורמטים ולעבד בתוכם כמעט כל סוג של תוכן.

הסדנה תתמקד בז'אנר ה-Factual על צורותיו, המוכרות והמתחדשות: תוצרי וידיאו  לא-מתוסרטים או מתוסרטים-חלקית, המבוססים על אירועים ובני אדם אמיתיים. הז'אנר כולל בתוכו את היצירה הדוקומנטרית לסוגיה, את תכניות הריאליטי הטלוויזיוניות על המגוון הרחב שבתוכן ורבים מאוד מקטעי הווידיאו בערוצים האינטרנטיים וברשתות החברתיות.

באמצעות עשרות קטעי וידיאו, הפרוסים על פני כ-80 שנות הפקה, נחרוש את עולם היצירה הוויזואלית-מסחרית-בידורית ה"עובדתית", נבין מה רוחש בה, איך היא פועלת ולאן היא מתכווננת – וניצור גם אנחנו תוצרים בעקבותיה:

• המדיום הטלוויזיוני, כשדה פעולה מצוין לפורמטים גדולים, ליצירה מסחרית, להפקות בידור, לפנייה לקהל רחב ולמהלכים רגשיים.
• המדיום האינטרנטי, ככר נרחב להתנסות, לסיפור אלטרנטיבי ולפורמטים בעלי פוטנציאל הפקה פשוט בקנה מידה אישי.

תמות-תוכן בסמסטר א': אומנות הסיפור וההצגה העצמית, מאחורי משדרי החדשות והאקטואליה, מנגנון תכניות הריאליטי, ותכנים בנושא התמודדות עם הגוף והבריאות שלנו, היחסים עם הטכנולוגיה והקשר בינינו לבין מוזיקה ואמנות.

המטרה שלנו, בסופו של כל סמסטר ובסוף השנה כולה, תהיה לפתח ולשכלל את היכולת לעבוד עם סוגים מגוונים של תוכן בהתאמה לכל מדיום ויזואלי.

תוצרי הסדנה: חומרים מעוררי מחשבה

הסמסטר הראשון יורכב משתי משימות: רפרט להגשה בכיתה בתחילת הסמסטר, וסרטון וידיאו קצר בסופו. נושא הסרטון: אני, כלומר האופן שבו אתם תופסים את עצמכם, במובן הפרטי ביותר, או במובן רחב וקבוצתי. מהות הסרטון תהיה לעורר מחשבה, לסקרן, לגרום לצופה לחשוב על רעיונות באופן חדש. הוראות מדויקות לשתי המשימות יימסרו בנפרד.

Make People Think.

משימה 1, אמצע סמסטר א': חפשו את הפורמט

• הגשה בשיעורים 3 ו-4, 13.11.19 ו-20.11.19

Reverse-engineering לקליפים מהרשת: הכרות עם סדרות רשת / פורמטי רשת / ערוצי יו טיוב שמפיקים קליפים בסדרות.

משימה 2, סוף סמסטר א': סרטון וידיאו קצר, מבוסס פורמט, בנושא – אני

• הגשת רעיון בסיסי בשיעור 5, 27.11.19
• ראפקאט בשיעור 10, 1.1.20
• הגשה סופית בשיעורים 12 ו-13, 15.1.20 ו-22.1.20

1. stand alone
2. מבוסס על פורמט שיכול להפוך להיות סדרה
3. ז'אנר: דוקו או חצי-מתוסרט – Factual
4. מעורר מחשבה, משעשע ו/או מרגש, מסקרן או מבדר, ו-engaging

אם נספיק, והסמסטר יתקתק, נקדיש את שיעור 11, 8.1.20, לאיך כותבים קורות חיים ומה עושים עם הייצוג שלנו ברשתות החברתיות.

חובות הסטודנטים: השתתפות מלאה בשיעורים והגשת מטלות אמצע וסוף סמסטר במועדן.

חלוקת הציון הסופי

15% ­­– השתלבות ותרומה לדיון המשותף

35% – מטלת אמצע סמסטר וכל מטלה אחרת במהלכו

50% – מטלת סוף סמסטר, עפ"י קריטריונים של: תחקיר, העמדה, יצירתיות, שילוב חומרים נוספים והשילוב הסופי בין FUN לבין תובנות

בהצלחה ובהנאה, מאיה